EL BLOG MÁGICO: abril 2008

jueves, 24 de abril de 2008

Actividad del día del libro

Hoy hemos tenido otra gratificante experiencia con los/as niños/as de 4º de primaria: nuestros/as padrinos/as. La actividad a realizar era lo que se denomina el apadrinamiento/amadrinamiento lector (y digital, porqué no, ya que han interactuado las TIC). Nos hemos planteado trabajar el siguiente objetivo: diferenciar entre una lectura de un cuento (con soporte físico, bien un libro, un cuaderno, etc...), y un cuento contado, recurriendo a la memoria, a las vivencias, a los recuerdos.
La actividad la hemos planificado de la siguiente manera:

Cada padrino/madrina ha buscado a su ahijado/a, y a partir de ahí hemos dividido el grupo en dos, unos/as se han ido al aula de 4º(la mitad), otros/as se han quedado en la zona de infantil (clase y hall).
Quienes estaban en el aula de primaria han leído un cuento interactivo de manera que sus ahijados/as movían el ratón siguiendo las instrucciones de su padrino/madrina. La actividad la hemos desarrollado usando esta página.
Quienes estaban en la zona de infantil, han contado uno, dos, tres, ... cuentos. Nos hemos repartido por el espacio, dejando libertad para no molestarnos unos/as a otros/as con nuestras narraciones.

Temporalización: cada grupo ha estado 15-20 minutos leyendo, y otros 15-20 minutos contando cuentos, y después, hemos dejado alrededor de otros 15 minutos para que, en la clase de infantil cada pareja optase por hacer lo que quisiera: leer, jugar, conversar, etc...

La actividad se basa en propuestas constructivistas de la enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura y del lenguaje, promovido, entre otros/as por Miriam Nemirovsky.

Los/as mayores han tenido que elegir y planificar el cuento que se iban a preparar parar contarlo a los/as más pequeños/as, barajando criterios como duración, aspectos llamativos, interés que pueda suscitar, etc....

Ha sido una actividad muy gratificante, tanto para pequeños/as como para mayores, y está sentando las bases de un respeto y compañerismo, entre otros aspectos, muy importantes para la convivencia en sociedad.

A ver si nos animamos y hacemos un trabajo conjunto utilizando las TIC y el proyecto que nos hemos planteado trabajar a nivel de centro en este último trimestre: "Roma".

Padrinos/madrinas de 4º: esperamos vuestros comentarios acerca de lo que os ha parecido esta actividad.

Fotos de la actividad del apadrinamiento lector: